成都首批试点学校，这8所学校不用参加中考了！小学一年级或初中一年级直接就读到高三！

sxwd.cn    2025-09-28    浏览 .. 　　
成都市目前遴选了8所学校开展十二年一贯制和六年一贯制先行试点，学校在小一或初一年级确定2个班（每班不超过45人）为贯通培养班，学生就读期间单独组班进行贯通培养。

其中，开展小初高十二年贯通式培养，分别为：成都市实验外国语学校、成都七中八一学校、都江堰嘉祥外国语学校—锦江嘉祥外国语学校、青羊区教科院附属实验学校、盐道街中学外语学校；

开展初高中六年贯通式培养，分别为：成都列五中学、四川天府新区香山中学、温江东辰外国语学校、温江嘉祥外国语学校—锦江嘉祥外国语学校、青羊区教科院附属实验学校、盐道街中学外语学校。


贯通式培养
贯通式培养试点并非学制改革，不调整现行学制，而是在国家规定基础上，探索小学、初中、高中十二年一贯制或初高中六年一贯制人才培养模式，打破学段壁垒，实现课程体系、素养培育、教学资源、师资力量等方面的有效衔接。

实行三项贯通
学段贯通：面向全体参与学生，不选拔掐尖。学生可自愿从小学一年级或初中一年级直接读到高三，提升教育体系整体性，促进核心素养发展，解决学段知识断层等问题，减轻升学压力。
课程贯通：试点班级统筹国家、地方、校本课程及必修、选修课程，构建整体、衔接、整合、选择、独特的课程体系，实现课程纵向整合、横向跨学科融合。
素养贯通：试点班级创新育人方式，小学重点培养学习能力、情感能力、实践能力，中学重点培养人文素养、创新素养、人格素养，促进学生能力素养进阶。
推动三项改革
育人方式改革：注重学生学习方式、行为习惯、自主学习能力培养，构建适配课程体系，形成人才多路径发展图谱，让学生有时间发展兴趣、规划生涯、有更多选择。
教学方式改革：教师转变理念，采用项目式、跨学科主题学习等模式，引导学生自主学习、合作探究，培养综合素质；创新数字化应用场景，开展自适应、个性化学习。
评价方式改革：建立多元评价体系，除学业成绩外，关注学习过程、实践能力等综合素养，以等级制和评语反馈，为学生发展提供指导。
改革试点背景
响应国家战略：中共中央国务院《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》、全国教育大会、全省教育工作会议提出相关要求，传递党中央对人才培养的期望。成都作为基础教育综合改革实验区，聚焦“育分”向“育人”转变，应对教育挑战。
以学生为中心：强化学生综合素质培养，教师为每个学生制定学习方案，提升创新与实践能力，培养高素质人才。
推进中考改革：2025年全市3.26万名指标到校生不参加中考，成都进一步探索中考改革，贯通中小学育人实践，打造未来学校模式，贡献成都智慧。
中小学贯通式培养开展方式
试点学校结合实际制定详细试点方案，形成一体化人才培养实施方案。
统筹多类课程，构建特色课程体系。
转变教学方式，以培养学生关键能力、必备品格为目标，匹配适宜方法。
教师转变理念，采用新教学模式，培养学生综合素质。
创新数字化应用场景，开展自适应、个性化学习。
建立多元评价体系，关注学生多方面表现，定期反馈。
实施学校
成都遴选8所学校开展试点，小一或初一年级设2个班（每班不超45人）为贯通培养班。

十二年一贯制：成都市实验外国语学校等5所。
六年一贯制：成都列五中学等6所（部分学校两种培养都有）。
参与学生
从该校小一（或初一）政策性入学学生中产生，十二年一贯制起点为本校小一和初一学生，普通高完中起点为本校初一学生。家长自愿报名，报名超计划电脑随机录取，学校不得考试遴选。

退出机制
贯通培养班学生人数只减不增，学生可自愿申请退出，学校不得要求。退出后回到同年级其他班级就读。

课程影响
试点学校发挥政策优势，统筹多类课程，促进学段衔接。贯通培养班级与其他班级在国家课程内容结构上一致，教学组织、内容优化整合，中途退出不影响后续学习。

下一步打算
成都市教育局贯彻纲要精神，总结成效，逐年扩大试点范围，构建“小 - 初 - 高”长链条体系，缓解群众教育焦虑，提升满意度和获得感。