33所顶尖高校入选“101计划”！揭秘“101”内涵，一文速览

sxwd.cn    2024-04-22    浏览 .. 　　
近日，备受瞩目的基础学科系列“101计划”工作推进会及计算机领域的“101计划”成果交流会在首都北京隆重召开，会议深入探讨了该计划的核心任务与发展方向。那么，基础学科系列的“101计划”究竟包含哪些内容？为何以“101”命名？它的主要目标是什么？又采取了哪些创新性的实施方法呢？接下来，我们将一一为您解答。

深度聚焦基础学科系列“101计划”，共探其深远影响与发展潜力

问：基础学科系列“101计划”究竟是指什么？

基础学科系列“101计划”是一项由教育部精心策划并统筹的试点工程，它汇聚了国内顶尖高校、卓越师资和权威出版单位等众多优质资源。该计划以课程、教材、教师和实践项目等基础要素建设为核心，旨在全面推动教育教学系统的深度改革。其核心目标在于推进“四个一流”建设，即打造一流的核心课程、编纂一流的核心教材、培育一流的核心教师团队以及实施一流的核心实践项目，从而为提升我国基础学科教育水平奠定坚实基础。

问：“101计划”的主要目标是什么？它主要致力于哪些工作？又将从哪些关键方面着手推进？

“101计划”的核心目标是通过精细化的基础要素建设，推动教育教学模式的深刻变革，促使人才培养模式从传统的“知识导向”向“能力导向”转变。

首先，我们致力于构建一批卓越的核心课程。课程作为人才培养的基石，将打造一系列兼具高阶性、创新性和挑战度的优质课程，为学生提供更广阔的实践空间，激发他们的探索欲望和创新动力。

其次，我们聚焦于编写一流的核心教材。教材是教学改革的关键环节，我们将汇聚本领域的顶尖专家和教学名师，共同编写反映学科前沿、内容精深的教材，确保教学内容与时俱进。

第三，我们着力打造一流的核心教师团队。通过引导顶尖专家发挥引领作用，激励高校教师不断更新教学理念、创新教学方法，为学生提供精神上的引导、人生规划的指引和学术上的指导，以大师之智培育未来的大师。

最后，我们重视实践项目的建设。依托产学研紧密结合的实践平台，引导学生深入了解和解决本领域科技和产业发展中的实际问题，培养他们的创新思维和实践能力，实现“刀在石上磨，人在事上练”的育人效果。

问：为何将这一计划命名为“101计划”？

2021年底，该计划率先在计算机领域启动，其命名灵感源于计算机语言的基础——由“0”和“1”组成的二进制数。以“101”命名此计划，寓意深远。它象征着从本科教育的基础出发，遵循教育教学的基本规律，精心打造一流的基础要素，致力于培养拔尖创新人才。

在计算机领域取得初步探索成果的基础上，2023年4月，我们又进一步拓展至数学等八个基础学科领域，启动了基础学科系列“101计划”。未来，该计划还将逐步向更多领域延伸，为我国基础学科教育的发展注入新的活力。

问：目前“101计划”已经覆盖了哪些学科领域？

截至目前，“101计划”已从最初的计算机科学领域试点，成功拓展至数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学以及哲学等八个基础学科领域，总计涵盖了九个重要的学科领域。

问：“101计划”目前的进展如何？它采取了哪些创新性的举措？

目前，“101计划”在计算机领域已建设两年多，不仅为其他领域的实施提供了宝贵的经验，更在核心课程建设、教材建设、实践项目以及师资团队等方面取得了显著成果。

在核心课程建设上，我们汇聚了33所高校的417位一线教师，共同梳理了计算机专业学生必备的知识、能力和素质，成功打造了涵盖110多个模块、650多个关键知识点的知识图谱，并完成了由12门核心课程组成的课程体系，为全国的计算机专业本科教学提供了有力的参考。

在核心教材建设方面，我们精心组织了31本核心教材的编写工作，并邀请80多所高校的140位教师进行试用试讲。这一过程中，教材质量得到了专家和一线师生的高度认可。同时，我们还邀请教学名师配套建设了一系列数字化资源，如重点难点讲解的微视频和数字教案，丰富了教材内容。

在核心实践项目方面，我们积极与一批头部企业合作，共同建设了涵盖400多个项目的集成平台，累计使用量已超过3600万人次。此外，我们还建设了相关的教育大模型，推动了人工智能技术在教学实践中的深入应用。

在核心师资团队建设上，我们通过课堂观察、集体备课、名师试讲等多种方式，有效提升了高校教师的教学能力。已累计组织了288场跨校听课活动，覆盖了168门次课程、494人次教师；举办了13场师资培训会，吸引了上万名教师参与线上线下培训。

计算机“101计划”的实施得到了试点高校师生的广泛好评。专家评价其为中国本科教育教学改革的重要引领者，并形成了积极的示范效应。一线教师也反馈称，集体备课等教研活动对他们的教学能力提升起到了关键作用。同时，该计划的成果已经惠及上万名学生，学生在选学课程、使用教材和实践平台后，学习方式得到了转变，创新实践能力得到了显著提升。

此外，数学等其他8个领域的“101计划”自去年启动以来也在加速推进。目前，我们正在加快建设100余门核心课程和配套教材，并同步开展实践项目建设和教师教研培训等工作，已取得了阶段性的成果。

综上所述，“101计划”已经初步形成规模，并进入了提质增效的关键时期。我们期待未来能够继续深化改革，推动教育教学质量的进一步提升。

问：接下来将如何进一步推进“101计划”的实施？

下一步，我们将致力于深化、提升和拓展“101计划”的各项工作。

首先，我们将深化对基础要素建设的认识，将课程和实践作为计划的核心，力求在提升学生的创新思维和实践能力方面取得显著成效。

其次，我们将借助人工智能的力量，进一步提升建设质量。具体而言，我们将建设知识图谱和能力素质图谱，加速人工智能在课程教材建设中的应用，并在相关领域构建教育大模型，以科技助力教育教学创新。

最后，我们将分批次推进试点领域的拓展工作。我们计划将“101计划”的优秀建设经验和模式逐步推广到更多基础学科和急需紧缺领域，为构建高质量的人才培养体系提供全方位的支撑。通过这些举措，我们将不断推进“101计划”向更高水平发展，为我国的教育事业注入新的活力。